Упознавање ученика са планираним активностима, прибором и лектиром
Образовни задаци:
Упознавање ученика са годишњим планом рада, уџбеницима,
приручницима и лектиром
Обавештавање ученика о потребном материјалу и прибору за рад
Функционални задаци:
Упознавање са планом рада
Уочавање главних обележја програма за шести разред
Упознавање са уџбеничким комплетом
Увиђање садржине уџбеника и начина организације градива
Васпитни задаци:
Мотивисање ученика за активно учешће у планираним активностима у
шестом разреду
Неговање љубави према српском језику
Мотивисање ученика на читање књижевних дела
Кључни појмови:
План и програм; активности; уџбеници; лектира; прибор за рад
Образовни стандарди:
- CJ.1.3.21. разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за
лични развој*
Облици рада:
Фронтални, индидивуални
Наставне методе:
Монолошка, дијалошка, демонстративна
Наставна средства:
Вербална; презентација, Читанка, Звучна читанка, Граматика, Радна
свеска уз читанку, Радна свеска уз граматику, Знам за више
Место извођења наставе:
Кабинет за српски језик, или учионица где нема кабинетске наставе
Корелација:
Сви предмети
ТОК ЧАСА
Уводни део часа: (8 минута)
Поздрављам ученике и желим им срећан почетак школске године.
Упознајемo се са новим ученицима, ако има таквих. Стварам пријатну атмосферу
на часу и мотивишем ученике да у нову школску годину крену радно.
Главни део часа: (30 минута)
● Помоћу уџбеника дочаравам тачно на шта се неко објашњење односи.
● Ученике упознајем са годишњим планом рада уз коментарисање
појединих садржаја. ● Заједно прелиставамо уџбенички комплет и упознајемо се са
структуром књига. ● Ученици су на крају претходне школске године добили списак
лектире, па ћемо поразговарати о томе да ли су нешто од књига
прочитали и, ако је потребно, упознаћу ученике поново са обавезним
књигама за ову школску годину. Ученицима дајем и оквирни распоред
када да би знали која се лектира обрађује. ● Напомињем ученицима да ћемо, уколико се не договоримо о изменама,
радити према месечном плану и програму, па би требало да се њиме
руководе приликом припреме за часове и ношење књига, као што је
било и петом разреду. ● Потом упознајем ученике са потребним материјалом и прибором за рад.
Завршни део часа: (7 минута)
● Подстичем ученике да слободно питају ако имају било каквих
недоумица, а ја ћу им радо одговорити на питања. Најважније је да
ученици схвате да могу увек питати и очекивати одговор.● ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
● Следећег часа ћемо анализирати песму „Хвала сунцу, земљи, трави”
Стевана Раичковића (Читанка, страна 168). Треба прочитати песму,
анализирати је и обратити пажњу на задатке који су дати после
песме.
